2. Waarom video in het onderwijs, en waarom niet?

Video kent talloze toepassingen in het onderwijs, en Thomas Edison voorspelde zelfs ooit dat “bewegende beelden” het onderwijs fundamenteel zouden veranderen. Tel daarbij op dat het maken van video steeds toegankelijker wordt — met iedere smartphone kun je al een filmpje maken — en het is begrijpelijk dat video in het onderwijs “explodeert”. Toch is het niet handig om altijd maar naar video te grijpen, soms werken klassiekere vormen, zoals statische plaatjes of tekst beter. Video moet als middel gezien worden en niet als doel. Keynote speaker Bas Haring Filosoof, informaticus, schrijver, televisiepresentator en hoogleraar "publiek begrip van wetenschap" aan de Universiteit van Leiden.